【H236】股神沃伦·巴菲特的第一终身习惯：5小时规则

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The No. 1 Lifelong Habit Of Warren Buffett: The 5-Hour Rule

时代已经变了（衡量成功的标准从效率转向“有效性”。），洞察力越来越受到重视，也越来越能够给人带来更多的回报。怎么获得洞察力呢？首先要养成学习者的生活方式。畅销书作家迈克尔·西蒙斯（Michael Simmons）发表了一篇文章，研究了巴菲特的学习方式，希望能够给你带来启发。

正文：

当我首次得知沃伦·巴菲特将他的80%时间投入到阅读和思考之中，我感到无比震撼。更令人钦佩的是，这种习惯贯穿了他的整个职业生涯。

而当我得知他的每周日程中竟然还专门设定了理发时间——每个星期二，我更是惊讶不已。这不仅仅是他个人习惯的一部分，更是他创造出世界级商业成就的关键所在。他拥有大量的时间来深思熟虑。

我不禁疑惑：“这怎么可能？”我的日程表总是满满当当，而这位管理着数十万员工的首席执行官却似乎拥有大把的空闲时间。我好奇，这位被誉为史上最聪明投资者的巴菲特，是否也会遇到“我做不到”的情况？

通过观看巴菲特的每一次访谈，阅读他给股东撰写的每一封年度信件，以及研读他的多部传记，并将这些智慧应用于我的生活，我终于开始理解巴菲特为何以及如何遵循这样的时间日程。

读完这篇文章，你将获得一套具体的行动指南，帮助你实施5小时法则，也就是：每周至少投入5个小时进行专注学习，从而更接近巴菲特的学习方式，将刻意学习转化为你的首要竞争优势，并从本质上提升学习的回报。

首先，让我们探讨巴菲特对知识工作的看法，这与我们大多数人的认知有所不同。这和我们中的大多数人想的都不一样。正如彼得·德鲁克所言：“知识就是力量。它掌握着机遇的获取和个人进步的钥匙。”

简而言之，通过研究巴菲特，我意识到了两件事情：

首先，在知识经济时代，学习和思考是你在职业生涯中最有价值的长期投资。我们的学习和思考决定了我们的决策，而决策又决定了最终的结果。
其次，巴菲特的日程安排预示着，像投资者、企业家、设计师、开发者、教练、顾问、思想领袖等新型知识工作者，需要认识到学习和思考不仅仅是任务完成，而是他们长期成功的关键。

让我们进一步探究这一观点。

2009年，“硅谷创业教父”保罗·格雷厄姆（Paul Graham）写了一篇开创性的文章，名为《Maker’s Schedule, Manager’s Schedule》。作为YCombinator的创始人，他的公司是历史上最成功的创业加速器，支持了AirBnb、Dropbox、Stripe和Reddit等知名企业。文章中，他区分了知识经济中的两种时间管理方式：

经理的日程表（Manager’s Schedule）：经理的日程表是为老板设计的，体现在日常的会议中，时间被切割成一个个小时。如果需要的话，你可以为一项任务安排几个小时，但是在日常的情况下，你每一小时做的事情都会不同。

创造者的日程表（Maker’s Schedule）：创造者的日程表则常见于创造者，如程序员和作家，他们通常需要至少半天的时间来进行创作。他们通常喜欢以至少半天的时间为单位。毕竟，你不能以一小时为单位编写好一个程序，而一小时不过是刚刚开始。

巴菲特则代表了一种新的时间管理方式——也就是学习者的日程表。

简而言之，学习者的日程表优化了对洞察力的追求。经理的日程表侧重于协调，创造者的日程表侧重于产出，而学习者的日程表则专注于洞察力。

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这种区别虽然简单，但其意义深远。

当我们为了获取洞察力而设计生活时，我们的日程安排将发生根本性的变化：

我们会珍惜并利用空闲时间，而不是让自己陷入无休止的忙碌。管理者可能需要时刻保持注意力，但学习者则创造大量空闲时间，以超越日常喧嚣，获得深入观察问题的视角。
我们的工作环境将更加激发创造力。正如我在《为什么成功人士每周花10个小时在“复合时间”上》中所写的，历史上很多伟大的见解往往是在小憩或散步时产生的，而不一定是在办公室的小隔间里。
我们将大量资源投入到学习、实验和思考中，因为这些是洞察力的基石。学习是获取多样化、稀有和有价值知识的过程，思考则是将这些知识组合成有价值的模式，而实验则是检验这些模式在现实世界中的表现。
我们衡量成功的标准是洞察力的质量，而非完成任务的效率。换句话说，我们的成功标准从效率转向了有效性。

一、学习者生活方式的第一个区别

我们现已认识到，学习是一个伴随终身、不断适应变化的过程。当前最紧迫的任务是教导人们如何学习。 ——彼得·德鲁克

在探讨学习者的生活方式在当今环境中的意义时，我们需要退一步，深入思考在21世纪成为一名知识工作者的真正含义。在这方面，彼得·德鲁克的表现无与伦比，他被誉为史上最杰出的管理思想家。

德鲁克特别强调了提升知识工作者生产力的必要性，他说：

20世纪管理领域最重要的贡献，也是其独特之处，在于将制造业体力劳动者的生产力提升了50倍。而在21世纪，管理层面临的最重要挑战，同样是提高知识工作和知识工作者的生产力。

这引发了一个关键问题：“作为知识工作者，我们该如何提升自己的生产力？”

翻开最新的生产力指南，你会得知，提升生产力的关键在于采纳最新的应用程序、技巧或习惯。

然而，德鲁克对生产力的深刻见解超越了这些表面手段，他帮助我们思考什么才是长期提升生产力的真正动力。

德鲁克提出了六个影响知识工作者生产力的关键因素：

1、优先级。提高知识工作者的生产力，需要我们明确：“任务究竟是什么？”

2、自我管理。这意味着我们必须主动承担起提升生产力的责任，进行有效的自我管理。

3、创新。持续创新应成为知识工作者工作、任务和责任的核心部分。

4、学习。知识工作者不仅要不断学习，还需要持续传授知识。

5、质量。知识工作者的生产力不仅仅是产量的问题，质量同样至关重要。

6、目的。知识型员工应被视为“资产”而非“成本”，他们应优先考虑为组织创造价值。

德鲁克的这些观点之所以引人入胜，有两个原因：

首先，这些因素几乎与影响手工劳动者生产力的因素完全相反。
其次，许多知识工作者仍然将自己的职业生涯安排得像体力劳动者一样，过分关注效率、辛勤工作和高产出。

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随着你在知识工作的阶梯上不断攀升，这一过程成为了创造价值的终极途径。德鲁克阐释了质量与数量之间的区别，他说：

在大多数知识工作中，质量并非是最低标准，而是一种约束。质量决定了产出的本质。

在评价教师的表现时，我们不会问他的班级有多少学生，而是关注有多少学生真正学到了知识——这是一个质量问题。

在评估医学实验室的表现时，机器能够进行多少测试的问题，相较于测试结果的准确性和可靠性，显得次要。

因此，知识工作的生产率必须首先着眼于追求卓越的质量，而不仅仅是满足最低标准。只有在此基础上，我们才会问：“工作量是多少？”

在质量优于数量的工作环境中，游戏规则发生了改变。

数量：通过更努力地执行现有流程来减少错误。
质量：明确质量的标准，并创建一个最大化质量的过程。

我们在沃伦·巴菲特的职业生涯中看到了这种质量优先的体现。巴菲特的高明之处在于他将学习置于首位，从而获得了更高品质的洞察力。

在整个职业生涯中，巴菲特每年只进行少数投资。他这样描述自己的投资策略：

“投资的秘诀在于耐心等待，就像棒球比赛中，你只击打那些进入你最佳击球区的球。如果有人大声催促你‘快挥棒，你这个笨蛋！’，你只需忽略他们。”

令人惊讶的是，巴菲特已有多年不进行任何投资。想象一下，作为一名专业投资者，每天醒来不进行投资需要多大的自制力？

巴菲特理解并实践了知识社会中知识工作者应有的行为方式。

巴菲特和学习者将时间转化为价值的做法，与传统的工作模式截然不同，后者深受体力劳动文化的影响。

以下是21世纪的知识工作流水线：

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巴菲特并非唯一一个围绕洞察力重新规划日程的人。

在我之前的文章中，我分享了许多企业家和领导者的故事，他们都在职业生涯中为深思熟虑的学习留出了时间，包括亿万富翁企业家马克·库班（每天投入超过三小时）、阿瑟·布兰克（每天超过两小时）、投资者大卫·鲁宾斯坦（每周阅读六本书）、企业家丹·吉尔伯特（每天一至两小时）、埃隆·马斯克（年轻时每天阅读两本书）、马克·扎克伯格（每两周阅读一本书）、杰夫·贝佐斯（13岁时已阅读数百部科幻小说）以及迪士尼首席执行官鲍勃·艾格（每天早上4:30起床）。

学习者的生活方式由来已久，但我们正处在一个独特的历史时刻，这种生活方式的回报正在不断增长。

有一个关于顾问的著名寓言完美地诠释了这一点。