【H195】《如何阅读一本书》书评及内容纲要

文章目录

一、为啥要推荐这本书？

二、此书的影响力

三、阅读的目的

四、主动阅读 VS 被动阅读

五、阅读的层次

六、如何读不同类型的书籍

七、阅读与心智的成长

深度阅读内容，我们阅览室讲过多次，“深度主题阅读”是境界最高的阅读方式，今天特地推荐一下《如何阅读一本书》。

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一、为啥要推荐这本书？

阅览室奉行一个宗旨——【授人以鱼不如授人以渔】，而《如何阅读一本书》是阅读方面非常非常重要的【渔】。

为啥我要介绍阅读方面的【渔】？主要有两个原因：

原因1： 想必大伙儿都意识到一个现象——如今大众的阅读水平是很差滴。即使一本不算难也不算厚的书，很多人也无法胜任。有些人甚至连阅读一篇较长的博文（超过1万字）都做不到——所以我的内容都尽量控制在几千字，甚至我把段落就尽量控制短小精悍，以照顾某些阅读能力不够的同学。

原因2： 还有一个原因促使我推荐此书——很多人可能买了很多书，却没怎么读。我猜测，还有些人是因为缺乏阅读技能，导致收获不大。 如果你也感觉自己的阅读能力有待提高，这本书是非常非常值得【从头看完】的。

二、此书的影响力

我单独写一篇内容来推荐的书，通常都是老书——这本也不例外。

此书最早出版于1940年（在这个年代，可能你的父母还没出生）当时立刻就成为畅销书，还被翻译成多种文字。到1972年又出了一个修订版，补充了很多的内容。

本文介绍的就是上世纪70年代的那个版本。 一本书历经这么久，还值得还单独写一篇博文推荐，足以说明其价值。 下面，结合我个人的体会，对此书做一下内容简介。

强调一下：光看我的内容简介是远远不够的，一定要花时间自己从头到尾看完！！！

三、阅读的目的

在书的第1章（阅读的活力与艺术）就总结了阅读的三种目的：娱乐消遣、获取资讯、增进理解力。

啥是“娱乐消遣”捏？大伙儿应该都明白，我就不说了。

“获取资讯”和“增进理解力”，可能很多人不太清楚这两者的区别。我打一个不太恰当的比方：“获取资讯”如同在平地走路，而“增进理解力”如同爬山。

01.以【获取资讯】为目的

这种阅读目的，你只是获取信息，只需要动用“记忆力”。所以，这种阅读是比较【轻松】，轻松的代价就是——这样的阅读给你的帮助不够大。 比如：对新闻的阅读，就属于这类；对大部分小说的阅读，也属于这类。

02.以【增进理解力】为目的

如果某本书的内容超出了你的理解力，或者超出了你所熟悉的领域，那么你就需要花一定的力气才能读懂。这时候，光靠记忆力就远远不够了。

你需要动用大脑的其它能力（分析、推理、总结、想像……）。显然，这种阅读过程伴随着更多的思考，可以让你的头脑提升到新的高度。

四、主动阅读 VS 被动阅读

所谓的“主动阅读”，指的是：你要带着问题去阅读，要一边阅读一边思考。我称之为“挖掘式的阅读”。

“被动阅读”与之相反，在阅读过程中没有思考。我称之为“灌输式的阅读”。

如果阅读目的是“增进理解力”，就是典型的主动阅读；如果是为了“娱乐消遣”，基本上是被动阅读；至于目的是“获取资讯”的阅读，则两者兼而有之。 如今大部分人只懂得“灌输式的阅读”，我觉得主要原因有两个：

01.教育体制

官方教育，大部分都是“灌输式”的。这样的教育培养出来的人，显然比较适应被动的阅读（被动灌输），而无法进行主动的阅读（主动挖掘）。 另外，它从来就没有系统性地培养独立思维能力，尤其是“批判性思维”的能力。

02.快餐文化

而如今的网民，大部分人把大部分的时间花在消遣性的阅读，长期以往，主动阅读的能力就逐渐退化。 这方面的危害，微博和短视频尤甚——不但碎片化很严重，而且助长了消遣性阅读的风气。

之前分享过一篇内容：为什么我很少看短视频和刷信息流？谈时间管理心得：

03.怎样才是“带着问题阅读”？

文中作者写道：

关于一本书，你一定要提出四个主要的问题。

(1) 整体来说，这本书到底在谈些什么？ 你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。

(2) 作者在细部说了什么，怎么说的？ 你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。

(3) 这本书说得有道理吗？ 是全部有道理，还是部分有道理？除非你能回答前两个问题，否则你没法回答这个问题。在你判断这本书是否有道理之前，你必须先了解整本书在说些什么才行。然而，等你了解了一本书，如果你又读得很认真的话，你会觉得有责任为这本书做个自己的判断。光是知道作者的想法是不够的。

(4) 这本书跟你有什么关系？ 如果这本书给了你一些资讯，你一定要问问这些资讯有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供了资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。

更多内容，请看此书的第5章——如何做一个自我要求的读者。

五、阅读的层次

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